教育大计，教师为本。近几年来，随着南乐县教育事业不断发展，南乐县委编办持续加强与县教育部门的沟通协作，聚焦推进教育事业优质均衡发展，充分把握县内教育事业发展新形势、新要求，坚持探索和创新改革方式，持续优化教育编制资源配置，不断激发教育事业发展新活力。

一、架起沟通桥梁，建立协调机制。为促进教育体制机制不断改进，南乐县委编办建立了事前沟通机制及信息上报机制，保障与教育部门、编委领导的沟通联系，充分发挥好县委编委和教育部门之间的桥梁作用。

二、严格控制总量，实行动态管理。对于教师编制采取“模块化”专项管理，严控编制总量，加强统筹管理。机构编制部门核定中小学教职工编制总量，教育部门在核定的编制总量内，按照师生比、班师比及各校实际情况具体分配，并按照实际进行动态调整，报机构编制部门审核批准后实施。

三、定期开展调研，保障资源效益。为保证机构编制资源效益有效发挥，南乐县委编办每年到全县各学校展开调研工作，力求摸清全县教育资源分布情况、各校学生情况、教职工编制的使用落实情况等，收集各学校对编制工作的意见建议，及时上报调研信息及改革建议，便于领导进一步改革谋划。

四、坚持发展导向，探索用人机制。目前，南乐县教育事业整体发展态势良好，但仍存在一些编制资源不均衡的情况，如部分中小学教师紧缺与编制不足、部分学校教师队伍老龄化等问题。为此，南乐县坚持持续优化编制资源效益的总方向，与县教育主管部门沟通协调，建立健全了教师流动机制，引导老龄化学校中部分经验丰富的老教师流动到新建学校，促进形成“老中青结合”的教师结构，优化教师队伍配置；建立健全长效的激励机制，提高偏远乡镇学校地域补贴，积极引导教师合理流动，运用经济杠杆、政策红利等政策激励措施促进城乡教育均衡发展。

五、强化监督检查，严禁违规用编。坚决贯彻落实《中国共产党机构编制工作条例》，进一步加大编制政策法规宣传力度以及对教育部门机构编制工作的监督检查力度，定期对教育编制使用情况进行核查，严肃查处违规设置机构、违规进人、吃空饷等行为，捍卫“法治权威”。